香港大学PK北大清华

　　在广工的第一学期，许天成加入了学生会、篮球、辩论、艺术等多个社团。但一个学期的忙活让他发现，耗费自己大部分时间和精力的社团其实没多大意义，做的多是些类似于搬桌子的苦力活。而对课程，他同样提不起兴趣，学习成绩不忍卒睹。

　　偶然的一个机会，在香港浸会大学就读的一个同学让许天成看到了另一条路径。2009年，许天成从广工退学，赴香港浸会大学修读副学士学位。

　　副学士学位类似于内地的专科，源自美国和加拿大。对于许天成这一选择，他的父母分别站到了反对和支持的立场上。而那时，许天成的心里也不是很有底。

　　“去香港完全是我自己的选择。当一个人独立做出选择的时候，就要学着为自己的选择负责。”许天成说。他认为，在香港求学的这两年，最重要的是让他重新找回了高考后失去的信心。同时，香港与内地在高校教学体制和模式上的不同，也让他有深刻体会。

　　在许天成看来，虽然副学士也分专业，但主要还是通识教育，“注重培养学生的思维和表达能力”，如“思维与写作”、“公共演说”、“批判性思考”等。该类课程属必修课，占了总学分的1/3。许天成说，另外1/3是专业必修课，他可以选择自己喜欢的老师的课;最后的1/3，则可以根据自己的职业规划和兴趣，自由选课。

　　这套课程设置和选课模式源自西方的高校，在香港高校普遍推行。

　　“在内地，老师是通过一次考试的成绩，来决定学生在一整段时间里的作为;香港是反过来的，老师通过观察学生在一段时间里的作为，决定最终的成绩。”许天成说，“在国内读大学，你甚至可以不去上课，期末考前突击一两个星期，这门课就可以过。香港不是这样。在浸会大学，一门课的成绩，期末考只占40%，平时的考勤、作业、测验、报告、论文占了大部分。”

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