留学美国我们的认知里存在哪些误区？

    误区：双录取就是不好的，不能读

    首先要弄明白的是什么是双录取。美国大学评判学生是综合考察的。在美国大学眼中，托福成绩只代表了申请者的语言能力，并不代表其他方面的能力。这就好比比尔·盖茨不会讲汉语，你能说他没有能力？所以如果美国大学认同申请者在其他方面的能力，只是认为语言能力方面欠佳，还达不到能无障碍的参与到专业学习的程度，就会给学生发一份语言录取+一份专业录取。在学校通过学习达到语言要求后，就可以直接进入专业学习。所以如果语言能力的确不够的同学，我们会建议学生选择上1-3个月的语言，再进入专业学习，从长远来讲是非常有帮助的。

    误区：只要文书写好了，考试分数就不重要了

    在前几年申请竞争还不是这两年这样激烈的时候，好的文书的确能极大的弥补分数的欠缺，我们也有学生85分的托福被哥伦比亚大学录取过。但是随着这两年申请人数的急剧上升，名校竞争已经白热化，我们不要坐着等待文书来创造奇迹，而是应该稳扎稳打，力争达到甚至超过名校录取所需要的硬件条件。而一流的文书能够在你够资格入围被审阅你的申请材料时，会让你在众多竞争者中脱颖而出。有只有我们把准备做充分了，奇迹才会向你伸手。

    误区：留学美国名校比国内参加高考容易

    如果是为了逃避高考的压力而选择预备课程就读的话，那您对这条路的艰难程度就有所低估了。因为就读美国前50的名校和就读国内的北大和清华在教育水平上是旗鼓相当的，这样水平的学校不是说想上就能上的。选择留学美国读名校，在国内的准备期是需要参加托福和SAT考试的，这两门考试的分数，如果是去前50的话，托福要在90分以上，SAT要在1800分以上，如果是50-80之间，托福要在80分以上，SAT50-70之间的学校一般要求在1600分以上。而要在半年之内达到这样的分数，对于国内大部分高中生来说压力和难度都是很大的。一堂堂枯燥的托福，SAT课，小1万的单词量，一次次紧张的考试，一次次经历考试带来的喜怒哀乐等等，都是对人意志力和自律能力极大的考验。很多人都因为无法坚持而不得不放弃。

    误区：上预备课程的都不是优秀的学生

    在中国，评判一个学生是否优秀只有一个标准，叫做“考分”。而这个评判是非常有失偏颇的。完全按照美国大学的录取标准来评判这个学生是否足够优秀，即六个维度测评综合能力：学术能力、领导力/团队协作能力、公益慈善意识、跨文化交流的能力、成功品质、道德素养。在这个集体中，学会的是取长补短，用综合的眼光欣赏你的队友。最后，他们都进入了各自心中理想的美国名校，在大学读书期间还相互往来。这些都会上学生将来事业发展上最宝贵的财富。

    误区：在美国读了名校就一定能在美国找到好的工作

    首先，目前美国还处在经济危机之后的复苏期，不可能遍地都是工作机会。但是当您的孩子读完四年大学后，美国的经济应该会恢复不少，工作机会肯定比现在多；其次，读名校，并不意味着是找工作的铁饭碗。读名校是因为名校的企业资源更为丰富，职业起点会更高一些。但是美国是一个完全市场化的国家，所以是否能找到工作也取决于个人的能力。你是否能想雇主证明你可以比别人创造更大的价值。这些需要学生在大学期间就要尽早寻找实习机会，锻炼自己。第三，中国经济目前处于“走出去”的阶段。孩子从美国大学毕业时，中国会有越来越多的企业在美国开办分公司，所以孩子也可以选择在美国的中国企业就业。

    误区：读越好的学校对孩子的未来发展越好

    美国留学，“适合”才是最重要的。如果一个基础并不是很好的学生，去前20的名校，他不仅不会学得很好，还很可能会因为竞争太过激烈，而对学习失去了信心和兴趣。既是摇摇晃晃的混到了毕业，但是GPA（大学平均成绩）很低而无法申请好学校的研究生，也无法找到好的工作。相反，如果去一个和自己能力水平匹配的学校，能够学得很轻松，很自信，积极参与各种课外活动和实习，在毕业时，既能成为优秀毕业生，也能因为很好看的GPA而被前20的名校录取就读研究生或者因为均衡发展而获得工作的offer。

    误区：读越热门的专业对孩子的未来发展越好

    留学美国，没有热门和冷门之分，只有学生的兴趣和潜力。一个人如果做的是自己感兴趣的事情，他的潜力将会发挥80%以上；如果一个人做的是自己不感兴趣的事情，他的潜力将只会发挥30%。 就比如，有的孩子就是研究型的人才，就是对历史感兴趣，你让他去学金融，他不仅很难学好，也更谈不上有一个好的职业发展了。再比如有的孩子就是沟通型的，家长非得让他学会计，他会坐立难安的。所以北大未名倡导的是“因材施教”。

    而家长也非常认同这一观点。每年学生申报专业也是多元化的，从人类学，地质学，生物学，电子工程，计算机到金融，会计，传媒，教育，历史，酒店管理等诸多专业。