特鲁罗女子寄宿学校始终践行学术素养与全人发展并重的教育理念。自幼儿园阶段开始，严整的学术课程体系与丰富的课外活动同步开展。这些素质教育不仅涵盖音乐、体育、艺术与戏剧等传统领域，更包含一系列令人兴奋的贯穿全年的旅行和参观活动。我们的户外教育中心（Outdoors Education Centre）为学生提供了培养解决问题能力和增强韧性的机会，活动内容多种多样，从学习削木屑生火，到站立式桨板冲浪和野外生存技能等。

 

艺术与设计

艺术点亮了我们的文化体验，丰富了我们的情感发展。在艺术与设计课程中，我们提供实践性与批判性并重的学习体验，激发学生的想象力，并锤炼专业的技能。艺术学习使学生在创意表达、批判意识和动手能力方面得到全面发展，这些都是从事任何创造性、分析性或文化类职业的重要能力。

我们的GCSE和A Level成绩一直非常优异，许多学生毕业后进入建筑、广告、电影和摄影等相关行业，开展富有成就感的职业生涯。艺术课共有六间专业教室，包括三间美术工作室、一间陶艺工作坊（配有专用窑炉）、一间纺织工作室以及一间摄影暗房。学生们在各种艺术学科中磨练自己的技能，同时注重跨学科主题与创意发展的结合。

我们实行“开放教室”政策，鼓励学生在课余时间使用各类设施。高中（Sixth Form）学生还拥有一间专属的“创作工作室”，可随时进行艺术创作。

课外艺术俱乐部非常受欢迎，内容广泛，包括素描、漫画和舞台设计等，每周还设有常规艺术俱乐部活动。高中（Sixth Form）学生还可以选择参加“艺术奖”（Arts Award）资格课程，或参与陶艺和摄影工作坊作为每周拓展课程的一部分。

全校师生每年都会参与学校的戏剧演出，我们为能提供服装设计、舞台布景及宣传材料而感到自豪，这些工作在在全校营造出团队协作和高效的氛围。

商业研究与经济学

我们在AS和A Level课程中开设了商业研究和经济学课程，这是一个非常有趣且与时俱进的学习领域，与艺术与设计、食品与营养、历史、语言、物理和工程学等其他广泛的学科都有非常紧密的联系。

在学习过程中，学生将在现实世界的背景下探讨与信仰、道德、伦理、社会、文化及当代相关的重要议题。他们将获得宝贵的实践经验，学会如何陈述、讨论并评估各种观点、概念和论据。课程涵盖的主题包括企业目标与战略、风险管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、生产运营以及市场影响等。

为了让学生获得创办企业的初步经验，高中（Sixth Form）学生还可以参与“青年企业计划”（Young Enterprise Scheme），通过实践了解创业流程与商业运作，提升实际操作能力与团队协作精神。

 

计算机

我们的计算机部门不仅为所有课程科目提供设施和技术支持，还致力于确保学生能够自信且熟练地使用计算机和数字技术。

在高年级阶段，我们目前为七年级、八年级和九年级的学生开设计算机课程，并在GCSE阶段提供计算机科学（Computer Science）课程。

学校的ICT（信息与通信技术）网络运行着多种应用程序，并提供过滤后的互联网访问服务。为了确保师生使用的ICT设施与商业环境中所用的技术保持同步，我们在硬件和软件方面都定期进行更新，保证其高质量和先进性。

高质量的计算机教育使学生能够通过计算思维来理解和改变世界。它培养了逻辑思维能力和精确性，在很多方面取代了传统上由拉丁语所承担的训练功能。计算机课程融合了创造性与严谨性：学生们运用基础原理去理解现实世界的系统，并创造出有目的且实用的作品。更广泛地说，它提供了一种理解自然与人工系统的独特视角，并与数学、科学以及设计与技术等学科有着紧密联系。

计算机课程的核心是计算机科学与工程学科，学生将学习数字系统的工作原理、它们是如何被设计和编程的，以及信息与计算的基本原理。在此基础上，计算机课程进一步培养学生运用信息技术创造产品和解决方案的能力。同时，计算机教育也确保学生具备高水平的数字素养——即能够有效使用信息技术表达自己，使其在未来的工作场所中，以及作为一个积极参与的数字公民时，都能游刃有余。

戏剧与剧场研究

戏剧系致力于培养学生成为充满求知欲、自信心、创造力且富有同理心的创作者和表演者。戏剧是对人性的探索。在享受合作的过程中，我们的学生学会如何有效地创作作品，同时在此过程中加深对自身及他人的理解。

通过定期参与戏剧活动，学生们掌握了在现实世界中取得成功所必需的多种技能：从以协作精神参与工作、有效解决问题、分析能力，到能够进行项目管理（如按时完成任务、独立工作）以及对自身实践进行反思。这些都是值得称赞的优秀品质。

在这里，我们为学生提供一个安全且充满趣味的环境，让他们能够自由表达自我，在承担创意风险的同时，无惧评判地分享对周围世界的看法与想法。

戏剧拥有其独立的学科体系、理论基础、创作方法、流派影响以及系统化的技能与知识体系。在特鲁罗女子寄宿学校，我们致力于向学生传授这门历史悠久的叙事艺术，希望它能激发学生的灵感，影响并指导他们的创作，从而赋予他们勇敢表达自我的力量。

 

英语

七至九年级的学生将全面提高阅读和写作能力。通过广泛阅读各种文章，他们将提高分析能力，同时通过各种活动增强读写方面的自信心。他们还将学习拼写、标点和语法的基本规则，并拥有大量口语、听力及角色扮演的机会，同时鼓励他们在写作中发挥想象力和创造力。

GCSE英语：GCSE英语语言的学习主要侧重于培养阅读和写作技能。课程将探索各种不同的非虚构文本（如网站、旅行写作、自传和期刊）以及文学小说，学生将学会恰当地筛选和解读材料。写作练习涵盖了创意写作、信息性写作和描述性写作等多种形式，并且还包括口语与听力任务，例如讨论、辩论和个人陈述。所有评估均通过两次外部考试以及一次口语和听力任务完成。

GCSE英语文学： 本课程涵盖诗歌、散文和戏剧三种体裁的现代和经典作品。其中包括莎士比亚的一部戏剧和一些19世纪的散文。学生们还将学习一系列不同时代的诗歌，提高对陌生诗歌分析的能力。评估将通过两场最终的外部考试来进行。

A Level英语： 此课程通过对一系列文学作品和类型的深入研究来发展学生的分析和评价技能，包括莎士比亚的作品和当代小说。课堂上，学生需参与讨论自己的阅读感受，分享观点，倾听他人的见解并做出回应，以此理解作品解读的多样性。学生还需要做笔记、撰写论文并向小组展示自己的观点。具体学习领域包括体裁（如悲剧和罪案题材作品）以及文学批评理论。

英语作为附加语言

为母语不是英语的学生提供英语作为附加语言（EAL）支持，使她们有机会掌握足够流利的英语，从而能够轻松地学习课程。这也将帮助她们在特鲁罗女子寄宿学校及未来自信地使用英语。

EAL课程班级规模较小、氛围友好，教学安排灵活，以满足不同学生的个性化需求。通常情况下，学生们会同时提升英语听说读写能力以及语法准确性，但如果学生在其他学科上有需要帮助的内容，也可以寻求支持。

所有EAL学生都会上主流的英语课程，并在11年级结束时参加GCSE英语考试。进入高中后，她们可以选择修读国际认可的英语资格课程，例如雅思（IELTS）。

需要注意的是，EAL课程需额外收费。

 

食品与营养

食品与营养课程从预科6年级开始，并可选择参加GCSE考试。课程在明亮、设备齐全的食品教室进行，让女孩们有机会发展一系列技能，包括食品准备、时间管理、组织能力以及安全且富有创意地与他人合作。

课程分为理论课和实践课，重点强调将食物科学、营养学和健康饮食的原则应用于实际操作中。女生们将学习烹饪各种菜肴：六年级制作墨西哥煎饼（quesadillas）、面包和汤；七年级时变得更加独立，提升刀工技巧，并了解食物在烹饪过程中发生的变化，例如制作意大利面沙拉、肉酱意面和蛋糕；八年级的学生将制作一系列健康的家庭餐点，如意大利炖饭（risotto）、炒菜（stir fry）和鸡肉砂锅（chicken casserole），并通过这些菜肴了解不同的烹饪方法及相关科学原理，如糊化（gelatinisation）和凝固（coagulation）。

九年级的学生将通过探究性活动进一步加深对食物科学的理解，并尝试制作如披萨卷（break based pizza）、自制意大利面和油面酱（roux sauces）等菜肴。每年课程结束时，学生都会进行一次展示性实践活动，展现她们的操作技能并鼓励她们独立策划与执行。

进入十年级后，学生们将正式学习新的GCSE“食物制备与营养”课程（Food Preparation and Nutrition）。

 

地理

俗话说“地理无处不在”，我们力求以一种有趣且发人深省的方式证明这一点。地理课程提供了理解地方性、全国性和全球性事件所需的基础知识，是学校中一门非常受欢迎的GCSE和A Level科目。它鼓励学生对周围的世界保持好奇心，并教授她们许多可迁移的重要技能，例如地图阅读、开展调查、数据处理和撰写报告。

在七至九年级，学习的主题非常广泛，包括自然灾害的成因及应对措施、产业全球化、人口问题以及发展不平等等现象。在GCSE阶段，我们按照AQA考试局的“A单元”课程进行教学，内容涵盖地壳运动、河流、海岸、旅游业、人口变化以及发展差距等。

进入A Level阶段后，我们将在此前学习的基础上进一步深化，依据爱德思（Edexcel）课程体系，学习更具挑战性和现实意义的课题。

实地考察被认为是让学生亲身体验周围世界的重要方式，因此我们定期组织本地及远行的考察活动。

 

历史

学习历史的目的在于培养探究精神和理解能力，发展严谨的分析能力，学会解读证据，以及精确而富有条理地组织自己的思想与表达。最重要的是，它能改变女孩对自己、周围世界和未来的看法。

在七至九年级阶段，学生们将学习中世纪时期英格兰的社会生活，探索艺术如何体现的历史延续与变迁，了解工业革命为何带来了社会巨变，并研究法国大革命的重要性。此外，我们还会探讨拿破仑·波拿巴在欧洲历史中的作用，研究大英帝国扩张的原因及其后果，并深入研究第一次世界大战。

进入GCSE阶段后，我们将学习内容丰富的课程，涵盖从爱德华一世统治时期至今的英国与欧洲历史。在A Level阶段，学习内容更加引人深思，课程包括二十世纪欧洲的民族主义、独裁政权与民主制度，以及从十八世纪末到二十世纪初英国的抗议运动、民众诉求与议会改革。

 

拉丁语与古典文明

英语中有很大一部分源自拉丁语，如果古罗马帝国没有在历史上统治英国超过400年，现代世界将会大不相同。这就是为什么学习古希腊和古罗马文明如此重要——它们的文化奠定了我们的法律体系、建筑、道路基础设施以及许多核心价值观的基础。此外，学习拉丁语还有助于培养逻辑思维、准确性和对语言运作机制的理解等多种智力技能。在GCSE或A Level阶段取得良好的成绩会受到大学的高度认可——尤其是申请医学和法律等竞争激烈的专业。

我们为八年级到十三年级的学生提供拉丁语选修课。GCSE使用剑桥拉丁语课程（Cambridge Latin Course），所有相关考试均采用OCR考试委员会的课程标准。古希腊语则作为课外俱乐部课程。

 

数学与高等数学

我们数学教学致力于激发学生对数学本身的热爱与理解，同时也强调数学在其他学科以及现实生活中的重要作用。对于热爱数学的学生，我们提供深入发展数学技能的机会；对于数学学习感到困难的学生，我们为她们提供支持和策略，帮助她们建立自信。由于班级规模较小，学生们在课堂上或其他时间都可以随时获得个性化的指导。

进入中学阶段时，学生们的数学基础和知识水平各不相同。七至九年级的目标是确保所有学生在算术、代数、几何、度量衡、统计和概率方面打下坚实的基础。

在十年级和十一年级，所有学生都将为参加爱德思（Edexcel）IGCSE高阶考试做准备。该课程旨在确保所有学生的数学能力得到充分发展，使她们能更好地应对A Level及大学阶段的学习挑战。

数学是十二和十三年级学生非常受欢迎的A Level选修科目之一，我们采用OCR MEI课程体系。对于计划攻读数学专业或包含大量数学内容专业的学生，我们还提供A Level高等数学课程。

我们为学生们在GCSE和A Level阶段持续取得的优异成绩感到自豪。

 

现代语

我们学校始终认为，学习一门外语是一项必不可少的生活技能。在小学阶段，一至四年级开设法语课程，五年级开始学习西班牙语，而六年级则开设拉丁语课程。进入七至九年级后，学生们继续学习法语和西班牙语；到了十年级，可以在GCSE考试中选择一门或两门外语。

现代语言学科的所有教师都是专业且富有热情的语言专家。我们的教学目标是营造一个生动、贴近现实并充满乐趣的学习环境，帮助学生取得优异成绩并提升语言自信。所有课程都在学校专门建造的赫尔福德语言中心（Helford Language Centre）进行，该中心配备了最先进的教学设施——每间教室都安装的交互式电子白板，同时配有用于语言学习互动软件的专用机房。

学校聘请了母语为外语的语言助教，定期开展小班制、轻松氛围的口语会话课程。此外，组织前往法国和西班牙进行短期交流活动。对于学习法语并参加GCSE及A Level考试的学生，我们还提供与法国布列塔尼圣安中学（Lycée Sainte-Anne）合作的为期一周的交换生项目。

除了正式课程之外，学生们还有许多参与课外语言活动的机会。例如，学校每年都会庆祝“欧洲语言日”，组织学生参加大学举办的语言讲座和相关活动，并鼓励她们参与各类比赛，如“通往语言之路”拼写大赛和流行视频比赛。我们在七年级拼写大赛中表现尤为出色，有五位女孩成功进入在剑桥举行的全国总决赛。

 

音乐

音乐课旨在培养学生对各类音乐的深刻理解与欣赏能力，并激发他们进一步探索音乐的热情。我们希望，通过学习音乐，同学们能够培养更广泛的生活技能和品质——包括批判性与创造性思维、审美敏感度以及情感和文化发展。我们探讨音乐丰富而充满活力的遗产，以及音乐在过去和现在对全世界人民的精神、道德、伦理、社会和文化生活所发挥的重要作用。

除了学生对GCSE（英国普通中等教育证书）和A Level（英国高级水平证书）音乐课程表现出浓厚的兴趣外，音乐在七至九年级是必修课程。在低年级阶段，课程设置非常重视实践性的音乐创作以及音乐理论基础知识的学习。

同学们对GCSE和A Level音乐课的兴趣浓厚，同时音乐课也是七至九年级的必修课。在低年级，音乐学习的重点是实践性的音乐创作和基本乐理知识的学习。

学校鼓励学生发展自己的音乐才能，提供多种乐器的个别辅导课程。这些课程在上课期间以及课前课后均可提供。

学校拥有一个大型合唱团和室内合唱团，定期举行演出。课外音乐活动还包括学校管弦乐团、爵士乐队、弦乐乐团、森巴乐队、尤克里里合奏团、乐理俱乐部以及长笛合唱团。学校每学期会举办正式音乐会，也有小型的非正式班级音乐会，并全年参与音乐节和外部比赛。同时，我们也鼓励学生参加校外音乐考级。

体育

我们的体育成绩斐然，无论是小学部还是中学部的运动队都在各类县级比赛中屡获冠军，并且有多名学生入选西南英格兰地区乃至英国国家队。

在特鲁罗女子寄宿中学，我们努力确保体育活动既是必要的，也是令人愉快的。我们鼓励女孩们尝试各种体育项目，包括蹦床、排球和击剑，以及舞蹈课和瑜伽。我们拥有数量远超平均水平的体育明星，学生们的体育公开考试成绩在全国名列前茅。

体育能够提升学习能力，同时有助于建立自尊与自信，延长个人的注意力，改善时间管理能力，并激发进取心。尽管我们鼓励学生为自己设定目标并努力实现，但我们真正希望的是培养她们终身对体育锻炼的喜爱，让她们将体育与快乐、乐趣联系在一起。事实上，我们绝大多数女孩都会主动参与某种形式的体育活动，这充分表明我们在实现这一目标方面取得了成功。

心理学

我们的大脑是我们所有思想和行为的源泉，通过学习心理学，学生可以更好地了解这台最强大、最复杂的“机器”每天是如何运转的。

心理学采用科学的研究方法，被许多医学课程认可为第三门科学A-level课程。由于心理学研究的是人以及我们如何感知世界，因此它与任何职业选择都密切相关，可以与任何A-level学科组合一起学习。

特鲁罗女子寄宿学校遵循AQA课程大纲。第一年的课程包括心理学主要研究方法的基本假设，然后重点学习生物心理学、儿童发展、社会心理学（包括顺从和服从）、认知心理学（包括记忆和遗忘）以及行为的个体差异（包括恐惧症和抑郁症）。学生还将学习研究方法，以及如何通过收集和分析有效、可靠的数据来成功开展实验。

在第二年，学生将进一步探讨心理学中的关键问题，更深入地学习主要研究方法，并进一步提高心理研究方法方面的技能。此外，学校还提供一定的选修课，帮助学生根据未来的职业规划选择最相关的课程进行学习。这些选修课包括媒体心理学、司法心理学、成瘾心理、压力管理以及精神分裂症等。

心理学是一门具有挑战性又富有启发性的课程，学生们表示这门学科非常有吸引力，因为它与现实生活紧密相关。现代研究正在迅速加深我们对大脑和行为的理解，如果学生继续深入学习心理学，他们将有机会参与这个充满活力、不断发展的新发现领域。

适合学习这门课程的学生通常对人类行为背后的动因有浓厚兴趣，能够接受不同的观点，并能清晰表达自己的见解。从职业发展角度来看，心理学专业的毕业生可以接受专业培训，在多个专门领域工作，如临床心理学、司法心理学、运动心理学、职业心理学、教育心理学以及科研等。心理学知识也可以广泛应用于任何涉及与人打交道的工作中。

我们的教学方式非常多样化，包括实践活动、独立研究、实验设计、小组讨论、讲座以及书面作业等。在课程期间，我们还会组织学生参加教育旅行和学术会议，使她们能够在更广阔的社会背景下应用心理学知识，拓展视野。

 

宗教哲学与伦理

我们为七至九年级以及GCSE和A Level学生开设的宗教、哲学与伦理课程，旨在帮助同学们在通常被称为宗教与信仰的领域中，进行清晰、诚实而准确的思考，同时促进不同信仰及无信仰者之间的理解与包容。

科学类：生物、化学和物理

科学课旨在培养学生对周围世界和整个宇宙的兴趣。同时激发她们对科学问题和与我们所有人息息相关的问题的好奇心，特别是让学生牢固地掌握重要的科学思想和理论。

为了丰富学科体验，学生们会参与大量实践活动，并参加每年一度的科学主题旅行。所有科学课均由专业老师提供优质的教学，这些课程均在六间设备先进、资源充足的现代化科学实验室中进行。还配有专业技术人员以及丰富的教科书、期刊和学术杂志等教学资源。

在中学部，生物、化学和物理作为独立学科进行教学。所有学生在KS4阶段（相当于GCSE）都将继续学习三门科学课程，并可在AQA GCSE综合科学“三重认证”（Combined Sciences: Trilogy）或AQA GCSE单科科学（Separate Sciences）之间做出选择。KS3和KS4阶段的课程内容生动有趣，结合了与科技社会紧密相关的科学知识。我们的目标是帮助学生在日常生活中自信地运用科学知识，并理解科学对现代社会的重要贡献。

在AS及A2（A Level）阶段，生物、化学和物理课程同样广受欢迎，超过半数的学生至少选修一门或两门科学类A Level课程。目前，A Level生物课程采用OCR考试局大纲，A Level化学课程使用AQA大纲，A Level物理课程使用Edexcel大纲；而在GCSE阶段，我们现开设AQA单科科学课程。

 

纺织艺术

宽敞明亮的工作室和一流的教学设施让女孩们尽情发挥想象力，同时，课程也注重产品规划与开发、时间管理、工业应用等多个学科的综合训练（例如CAD计算机辅助设计）。

在七年级，学生们将首次接触由建筑师、产品工程师、设计师以及纺织和时装设计师所使用的完整设计流程。她们学习如何安全地使用纺织工艺，并结合纹理和不同的质感与色彩，以大自然为灵感制作贴花壁挂等。

在八年级，学生们开始进行首次打版并制作靠垫。这远比看起来要复杂得多，要考虑扣子的设计问题，以及她们的"客户"——康沃尔皇家博物馆提供的文化设计要求。在实现目标的过程中，她们不仅运用传统的蜡染技术（batik），还要使用前沿的计算机辅助设计与制造技术（CAD/CAM）。

九年级的学生们为慈善机构乐施会（Oxfam）设计并制作环保袋。主题是“减少浪费、重复利用、循环再生”，学生们致力于打造环保又时尚的作品，既具有艺术感又充满个性。她们曾用爸爸的旧领带、心爱的牛仔裤、洗漱袋改造的再生塑料材料，以及复古印花布料制作出别具一格的手袋。

在GCSE和ALevel课程中，学生们进一步深入学习服装设计与制作、室内设计以及舞台服装设计。一年一度的校内时装秀是展示这些精美而富有个性的设计作品的重要平台，受到师生们的热烈欢迎。我们感到非常自豪的是，我们的学生凭借出色的作品集成功进入伦敦顶级的时装学院深造，其中一些毕业生已经开启了令人期待的职业生涯，甚至进入了如玛百莉（Mulberry）这样的知名品牌工作。

我们的纺织俱乐部一直广受欢迎，学生们积极参与学校戏剧演出的服装制作工作，展现出极高的热情与创造力。