申请美国高中有哪些常见误区

发布时间:2024-05-09

随着近年来低龄留学的火热,美高申请人数在逐渐升高。提高英语水平、拓宽国际视野、接触多元文化、增加升学机会是人们选择它的理由。

然而,在这充满机遇的领域中,可能隐藏着一些导致留学受阻的误区。今天,我就结合具体问题,和大家一起分析,并提供实用的应对方案~

01选校只关注排名

许多留学家庭在申请之初便将目光锁定在少数顶级名校。尽管里面的学生往往非常优秀,但如果不顾及孩子的实际情况,忽视对个人兴趣、特长和发展需求的整体规划,最终结果可能适得其反。

适合的才是最好的,每所高中都有其独特的教育理念和教学特色,结合自身特点地选校才能事半功倍。建议大家申请时考虑如下因素:

进行自我评估:明确兴趣爱好、学术优势、性格特点以及长期发展目标;

研究学校信息:充分了解目标学校的排名、专业设置、师资力量、学术氛围、地理位置;

咨询专业人士:可以咨询留学顾问、老师或者在校就读的学生,获取更多信息和建议,从而科学选校;

参加学校宣讲会:如果条件允许,可以参加学校的宣讲会或校园开放日,亲身感受校园氛围和环境。

02寄宿优于走读?

很多申请美高的家庭会有一个理解误区 —— 寄宿制高中明显好于走读制高中,这导致不少家长以寄宿高中为首选,事实真的如此吗?

其实通过对比不难看出,二者各有千秋。寄宿制更适合性格独立、自我管理能力强的孩子;而在走读制高中念书,大多数学生会选择住在寄宿家庭或当地亲属家中,对于语言能力的提高、生活和安全方面受照顾很有裨益。

另外,寄宿高中的申请往往更激烈,在同等条件下,学生很难进入自己能申的最好学校。

再多说一句,部分家长认为寄宿高中更好的原因是省心省事。但你要知道,初到陌生国家、适应全新环境,对每个孩子都是一种挑战。在培养他们自立品质和抗压能力的同时,千万别忽视对他们的关心、爱护与体谅。

03AP 课程多就一定好吗

AP(Advanced Placement)也称美国大学先修课程,由美国大学理事会(College Board)主办,是面向高中生开设的相当于大一水平的课程。

该课程共有 38 门学科,分为 7 大类,具有选课灵活,明确学术方向,可转大学学分等优势,受到很多学生和家长的青睐。因此,在择校时他们往往会选开设 AP 课程较多的美高。

其实,AP 课程如果开设过多,反倒会成为双刃剑。

打个比方,学校有 15 门 AP,孩子自己的能力或时间只能上 2-3 门,那课程的多样性就会成为他的负担,因为同学可能平均是 5-7 门。他在学校的竞争力会落后。所以美国高中选校时,要注意看学校 AP 课程的多与少,量力而行。

04学校地理位置怎么选

前往纽约、洛杉矶、芝加哥等大城市求学是很多学子的梦想。诚然,优质的教学、便利的交通、完善的设施,有利于学习、社交和生活。

但是,只考虑这些就够了吗?

当然不是。在择校时,建议大家结合气候、安全、环境、人文等方面来综合考量。

美国东部是私立寄宿美高的发源地,拥有悠久的传统和严谨的学术氛围,很多学校与顶尖大学存在合作关系,美中不足的一点是学费偏高。

美国西部学校相对 “年轻”,但也有自己的亮点,那就是创新和科研。另外,娱乐产业也是一大特色,适合对艺术和娱乐有兴趣的学生。

美国中西部经济条件没有东西部发达,不过也有芝大、西北大学等受关注的名校。当地工业、制造业、金融产业发展势头良好,新闻传媒也拥有较大的市场需求。

美国南部气候温热,适合怕冷的同学。当地还拥有丰富的历史背景和多元文化,可以为留学生活增添无限魅力。而且这里的生活成本很低。

此外,如果你对大学意向很明确的话,可以考虑围绕大学所在的州来选择学校,以便将来申请时能有更多面试机会和竞争优势。

05过于看重成绩,忽略综合发展

在美高申请的过程中,招生官确实会对学生的语言、分数提出诸多要求,比如小托福考试成绩,托福考试成绩,甚至有些寄宿学校会要求学生取得 SSAT 考试成绩。

于是在美高申请中,成绩变成家长最关注的事情,并不遗余力地提高考试分数。

但是,美国高中在关注学生成绩的同时,也很看重学生的全面发展和综合素质,比如课外活动经历、个人精神面貌、梦想、价值观、创新力及逻辑思维能力等等。

过度追求学习成绩和 AP 课程数目的堆砌,反而可能给招生官留下应试教育的刻板印象,也不利于展示真实自我。