美国高中留学选课需要谨慎对待
5.很多的课程不是说学生想修就修的，它会有前置课程，也有一些必要的手续，有阶段性，就像爬楼梯一样，不可以一步爬第5个楼梯，所以说在规划的过程中就要把前置课程都安排妥当。比如如果想11年级修生物AP，但有些学校一般11年级才开始上生物课，这时就要与指导老师商量在10年级提前上生物课。因为我们在修课中要表现学生学习上的热情跟能力，能力很强的学生可以修很难的课程；而且学生修课的感觉是在往上爬，越修越难，最难的课程来挑战自己极限，学生修了多少个大学先修课(AP)或国际文凭课(IB)，从成绩单上一目了然。
6、平衡课程的难度，不要选过多难度大的课程，多与少是因人而异的， 不要看别人修了5门AP课， 自己也一定要修那么多。AP课程对于一般高中生很难， 还要参加全国的统考， 虽然有些大学AP课3分就可以转学分， 但最好能保持5分，AP课多会提高GPA， 但AP课太多成绩不佳也会影响GPA。不是AP课修的越多越好， 过多选择AP课程学生负荷太重， 可能影响其他甚至一学年的成绩，掌握挑战程度很重要， 一些学生的高中GPA不够理想就是因为选课不当。另外不要一整个学期全部都是难的课程，或是另一学期全部都是简单的课程，这样子成绩会差很多。大学先修课真的是很难，所以如果没有心理准备或之前荣誉课的成绩不是那么的好，真的不要随便去尝试。
7、合理利用暑期，暑假是加分的大好时期，暑期不少学校开设有学分的课程， 像学生在8年级升9年级的暑假，就已经可以开始去修高中一些课程，像高中的一些必修课，例如健康教育，交通安全等这些都属于无关紧要的课，可是都是高中毕业的必修课，学生可以趁着暑假先把这些课程解决掉，或者在暑期学习了几何， 开学后就可以修Algebra 2(代数2)，这样数学可以学到更深一级。 高年级学生暑期还可以在四年制大学的夏校或者社区大学修课，四年制大学夏校的学分比较贵， 相比之下社区大学的学分较便宜。暑期在大学修课可以学到AP课程之外的内容， 也是对自己兴趣的一个确认， 比如以前打算学习法律， 但是修了相关课程发现自己其实没有兴趣， 可以及时改变专业方向， 以免以后再改专业走弯路。
8、学生开学以后发现选课不合适，要及时联系指导老师改课， 如果将错就错， 又可能会影响整个一年的成绩。美国高中讲究因材施教， 每个学生不相同，不能硬搬别人的选课计划。另外需要提醒的是，有些课程是有年级限制的，该年级的学生有优先选择权，选完课拿到课表时要看下自己所选课程是否都在课表上，有问题就要找顾问老师及时沟通协调了。
9、除去学校要求的必修课外，学生每年一般会有1—2门课可以供其自由选择，这时，美高学生需要学会将自己培养成一个有趣、有个性的人。在美高，学校会提供大量的艺术 （比如绘画、音乐和摄影等）以及各科较 “偏” 的课程，这些课程不仅可以丰富学生的课表，而且还能培养学生某一方面的兴趣，让他们与众不同。
10、相比申请美国大学和研究生的同学来说，申请美高的孩子年龄较小，独立能力相对较弱，加之国外的教育方式和教育理念的不同，在美国高中的学习和生活中，必将面临不少挑战。所以，如果留学生家长能切实参与到孩子的学习和生活中，给他们做好引导和支持，是很有帮助的。最后，提醒申请美高的学生在选课时不要忘记咨询往届的学长学姐们，尤其是在美高，全年级并没有统一的试卷或者评分标准，所以任课老师的选择可能直接决定了你最后的成绩区间。所以，在选课之前，最好向学长学姐们认真询问各科老师的作风和严格程度，这里并不是要投机取巧，故意选简单的课；相反，通过你和学长学姐们的深入谈话，能看出这门课到底对自己有没有意义，以及能不能承受。